后面尽可能在范围内满足学生的填报意向，只是尽可能的，并不是一定会满足，依旧会有一部分学生去向和填的意向表差别很大。

但是像乔嘉嘉这类的优秀毕业生就不同了，比起其他的普通学生，各个院系的优秀毕业生，系里负责的老师都会与其进行单独谈话，了解学生的个人意愿，尽最大可能按照学生的个人意愿进行工作分配。

乔嘉嘉这边自然就是由吴老师进行谈话了，毕竟两人的师徒关系在学校并不是秘密，这种关乎到以后的工作去向的问题，自然是交给人家嫡亲的老师去谈。

而乔嘉嘉对于学校的安排也没有异议，她觉得留校任教这个工作分配还是挺不错的，在大学任教可比初高中轻松多了，面对的都是国家的高素质人才，而且还有寒暑假。

不过这些都不是最关键的，最关键的是学校这边给乔嘉嘉安排的初始职位是助教，而且还是在她的老师手底下当助教。

有吴老师这个师父在上面照看着，乔嘉嘉接下来的留校任教生涯肉眼可见地比其他同事更加轻松，这也是学校对乔嘉嘉的特殊照顾了。

当然，最重要的原因是就算学校想要把乔嘉嘉分给其他教授当助教，吴老师也不会愿意啊！

毕竟这可是自己花费心力带出来的得意弟子，可不能到了毕业之后为他人做嫁衣，让人直接摘桃子。

不过虽然乔嘉嘉毕业之后的工作分配是留校任教，职位是助教，但吴老师可舍不得自家得意弟子的时间都耗在助教的杂务上。

这个年代刚刚毕业留校任教，担任助教的毕业生的主要任务就是给老教授当助手，带辅导课，批改作业、准备教案等，通常要熬个三到五年才会晋升讲师。

但是特殊人才，特殊待遇。乔嘉嘉在78年写出软烟罗那篇文章崭露头角的时候，就已经在吴老师带领下，作为助手，跟进到了当时的课题项目中，担任一些核心的文献搜集、资料比对，还有初稿撰写工作。

课题组的其他教授学者对于课题组吸纳进这么年轻的一名学生并没有异议，他们也是看过乔嘉嘉写的几篇文章的，这样有才华又有功底的学生他们还是很放心的。

而后面又在师母贺云英的推荐下，参与到了中华书局等机构联合发起的古籍点校、注释的辅助工作中。

这种参与到最前沿的学术研究和文献实操的经验积累过程中，也让乔嘉嘉在飞速成长。

对于这样本科期间就参与到了重要的课题项目研究的学生，别说吴老师了，就连学校领导也舍不得乔嘉嘉担任助教之后当时间都浪费在那些无意义的事务中。

特事特办，学校领导那边已经和吴老师这边商量好了，等到毕业之后乔嘉嘉正式留校任教后，会为乔嘉嘉减少那些不必要的工作，全力支持乔嘉嘉搞学术。

接下来是在自家老师手底下工作，而且还有学校领导这样的保证，乔嘉嘉自然不会拒绝留校任教，于是早在1月之前就已经和学校那边达成一致了。

于是此时在大部分同学还在为毕业工作分配去向辗转反侧的时候，乔嘉嘉已经将毕业工作分配抛在了脑后，忙起了另外一件重要的事情。

这件事也不是别的，正是结婚。

说起来她和陆白青两个人也真的算是经历了很长时间的爱情长跑了，现在结婚已经算是晚的了。

只不过没办法，即使早两年乔嘉嘉愿意在大学期间就结婚，感情上水到渠成，相处不说如胶似漆，但也十分甜蜜，彼此之间都非常满意，也做好了踏入到新一段关系组建家庭的准备。

乔家的几位长辈也对陆白青这个未来女婿十分满意，对于两个孩子结婚一致赞成。

但没办法，还是被此时的政策给挡住了，根据政策，大学生在校期间是禁止结婚的，教育部的通知里更是明确规定，在校学生擅自结婚者予以退学。